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Luis Fernando Medina sobre el Derecho Máximo en la #semanadelaccesoabierto

Para la ‪#‎SemanaDelAccesoAbierto‬ presentamos parte del  ensayo «El derecho máximo: el espíritu de compartir en una sociedad en red», de Luis Fernando Medina Cardona (luscus9). Este ensayo fue uno de los ganadores del premio de ensayo del concurso “Respeto a los derechos de autor y a la propiedad intelectual” organizado por la Dirección Nacional de Bibliotecas (Sinab).

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En este ensayo se pone en evidencia las contradicciones del ejercicio académico con las prácticas culturales alrededor del compartir y el libre acceso que favorecen tecnologías ligadas a la informática (como el internet).

No obstante, los dispositivos empleados hoy en día en el ejercicio académico —en particular el computador como máquina universal de medios que sintetiza en una interfaz unificada prensa, radio, televisión, teléfono, entre otros— permiten que las operaciones de copiar y pegar puedan extenderse a otros soportes, como lo puede percibir cualquier usuario informático que navegue en la estructura de menús o iconos, donde podrá encontrar la misma opción de copiar y pegar adaptada a diversidad de tipos de archivos (texto, audio, video, etc.). La cuestión obvia es, si existen las mismas posibilidades para otros contenidos ¿qué pasa entonces con la citación y la referencia cuando se ejerce sobre algo que no sea texto? Aunque la lógica y las facilidades tecnológica podrían hacer fácil la inferencia de una respuesta, la realidad no está clara. Con antecedentes en la imagen con el collage de las vanguardias artísticas, con el tape music en la música contemporánea, o el sampling o muestreo en la música popular como el hip hop, o incluso, en la programación de computadores donde módulos completos son reutilizados, el ejercicio de recombinar pequeñas partes de un medio para generar algo nuevo está ya legitimado como una práctica cultural centenaria. Las preguntas se hacen más pertinentes si se considera que la creación y la investigación tienen de hecho, también en esta actualidad multimedial, otras formas de difusión distintas al privilegiado texto. ¿Qué pasa si un estudiante de música elabora una pieza usando pequeños fragmentos de otras composiciones? ¿o un estudiante de cine realiza una pieza de videoarte a partir de fragmentos de otras producciones audiovisuales? La evidencia muestra que, aunque se siga con juicio un sistema de citación de fuentes, el ordenamiento jurídico no permitiría estos usos. Inclusive, si un audiovisual muestra por accidente, por ejemplo, un afiche de una película podría estar en problemas. La academia, en cuanto espacio que considera la búsqueda del conocimiento como su principal propósito, debería tener garantizadas una serie de excepciones que protejan la creación cuando esta se concibe como herramienta fundamental del aprendizaje. Contrasta con este deseo la evidencia de casos en los que el acceso a la información se ve comprometido por lecturas que desconocen esta salvedad de los entornos universitarios, por ejemplo, el de la Universidad de los Andes, en Colombia, donde las películas adquiridas legalmente no podían ser prestadas a estudiantes (Ospina, 2011); o de bibliotecas en general, donde el libro de Gabriel García Márquez Memoria de mis putas tristes generó una controversia por una nota incluida por la editorial donde se prohibía el préstamo público (Melo, 2005). La comunidad académica debe respetar el derecho de autor pero ¿es siempre justo este cuando se protege de manera terca sin considerar los múltiples contextos?

Los invitamos a leer la integridad del texto  publicado (para descarga libre)  en el repositorio de la Universidad Nacional de Colombia:

 «El derecho máximo: el espíritu de compartir en una sociedad en red»

Galería del Trueque Digital Planetario 2014

El pasado  Marzo 16 se llevó en las instalaciones del  Planetario de Bogotá una nueva versión del Trueque Digital. Esta hacktividad pretende fomentar la cultura del compartir que tanto se ha puesto en cuestión por los fundamentalistas del copyright y las empresas, por más contraculturales que se pinten (caso Metallica, que se presentó ese mismo día en la ciudad). Además del intercambio de contenidos digitales, ese día se llevaron a cabo charlas sobre cultura libre, cultura digital, ciencia ficción, medios libres y astronomía. Al tiempo se proyectaban cortos licenciados en creative commons. Por supuesto, Mil Inviernos tuvo su aparición estelar presentando una conversación que transitaba entre la ciencia ficción, la cultura libre, y  el amor, sobre todo el amor. Sobre el aspecto de ciencia ficción y cultura libre, que a mi parecer quedó en el aire en la charla, quise profundizar en un artículo en Amazing Stories: Ciencia Ficción y Cultura Libre. Sobre el amor, es un tema que se profundiza todos los días. Acá presentamos algunas fotos de lo que pasó ese día. La galería completa se puede apreciar en:   Flickr del Trueque

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Camilo Delgado-Correal Mil Inviernos

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Una jornada para descargar y compartir: #Digidartes

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Este 5 diciembre de 2012 llega #DIGIDARTES a todos los dispositivos electrónicos de los bogotanos, gracias a la plataforma digital que presenta el Instituto Distrital de las Artes Idartes, donde de manera simultánea se podrá encontrar la mejor información relacionada con el arte en la ciudad.

DIGIDARTES es la primera jornada digital del Instituto Distrital de las Artes que busca generar un espacio de encuentro virtual, donde todas y todos los ciudadanos a través de las redes sociales utilizando el HT #DIGIDARTES, podrán compartir su arte y además participar de los talleres y conferencias que se llevarán a cabo con el fin de interactuar con los medios digitales en torno al arte.

Durante este día, se presentará la nueva pagina Web del IDARTES (www.idartes.gov.co), la cual será una plataforma de participación interactiva, donde se colgarán las nuevas publicaciones de las gerencias artísticas del instituto, así como cortometrajes, directorios de artistas, publicaciones de libros al viento y cuadernos de cine colombiano en formato digital, y el desarrollo de talleres y encuentros que buscan potencializar el uso de las herramientas digitales desde el arte.

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